BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Seiring dengan
perubahan paradigma pendidikan yang berorientasi dari model model pembelajaran
yang konvensional kepada model model pembelajaran yang terbaru maka, guru dituntut
unutuk terus menerus melatih diri untuk menerapkan metode metode tersebut.
Penerapan metode membutuhkan keterampilan khusus yang berawal dari pembiasaan
penggunaan metode dalam proses belajar mengajar. Dengan penggunaan metode yang
tepat maka akan dapat dihasilkan kemampuan siswa yang baik sesuai dengan tujuan
pembelajaran.
Mata Pelajaran IPS
yang didominasi oleh aspek kognitif yang bersifat deskriptif menimbulkan kesulitan tersendiri dalam proses
belajar mengajar baik itu dialami oleh guru yang menyampaikan materi atau siswa
sebagai subjek penerima materi pelajaran.
Hal ini yang terjadi di sekolah SDN Mergosari 01 kelas V pada mata
pelajaran IPS yang secara khusus pada materi Tokoh tokoh perjuangan pada Zaman
Belanda dan Jepang. Secara umum materi
yang seperti itu disampaikan dengan metode ceramah langsung melalui cerita. Hal
ini menimbulkan kejenuhan dan kebosanan pada diri siswa, untuk menghindari
proses yang membosankan maka, perlu dicarikan metode pembelajaran yang sesuai
dengan materi tersebut.
Dalam menyelesaikan permasalahan ini maka
peneliti sebagai guru bidang studi memilih metode yang dianggap sesuai yaitu
metode alat peraga untuk meningkatkan kemampuan pemahaman siswa tentang materi
pelajaran IPS dengan metode penelitian tindakan kelas.
B. RUMUSAN MASALAH.
Berdasarkan latar belakang di atas maka
peneliti membuat rumusan masalah sebagai berikut : Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Siswa Pada Mata Pelajaran IPS melalui pemanfaatan
Alat Peraga Pada Siswa Kelas V Semester II Tahun Ajaran 2008 SDN Mergosari 01
Kecamatan Tarik Kabupaten Sidoarjo ?.
C. TUJUAN PENELITIAN
Berdasarkan rumusan masalah di atas maka tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui bagaimana meningkatkan Kemampuan Siswa Pada Mata Pelajaran IPS melalui pemanfaatan Alat Peraga Pada Siswa
.jfif)
